“互联网+”教育一定是O2O模式？

　　答案是否定的。事实上，O2O并不能算是真正的互联网教育模式，只不过目前还没有真正成功的互联网教育案例，即使是互联网巨头，涌入教育行业都是出于试水阶段，以教育O2O尝试将线下教育逐步移到线上。当然，不得不承认，一个行业没有很好的互联网方案的情况下，只能在实践中不断获取经验，直至成熟到可以完全脱离线下。而传统的教育模式是面对面的，人们习惯了现实中的教育环境，那种长久以来被认可的学习气氛没能轻易改变，尝试互联网教育的企业只能借助线上完成部分教育工作，在还未被受教育者所接受之前，还需要利用线下模式来辅助，因此只能以o2o作为主要的发展模式。

　　然而，只要与互联网沾边的都可以称得上是真正的意义上的互联网思维?并非如此，所谓的O2O，大部分力量还是集中在线下，而我们要实现的“互联网+”教育不如称是在线教育，顾名思义在线教育就必然是能完全在线上完成教育的模式，因此，当“互联网+”教育成功了，那一定不再是O2O模式。

　　毕竟O2O模式除了要线上进行教育资源配置以外还涉及到线下资源配置，从时间和空间上并不符合互联网的目的，相较于传统教育节约了时间和成本，但相较于真正的互联网，却又是部分资源的浪费，无论是家长还是学生，又或者是老师，作为教育的主体，并不能像实际的产品那样进行教育的线下配送，必然会造成一定的阻碍。当前还不能避免这些情况的出现，只是因为现在还无法实现互联网教育上的技术突破，但，这正是教育行业所努力的方向。而今，思考的C2C模式有可能会成为未来真正的在线教育模式。

　　提出这种模式的转变，那么就有其转变的道理所在。首先，满足基本的互联网要求，把教育的主体搬至线上，通过在互联网上搭建一个完整的教育平台，在线上营造线下面对面的教育环境，实现真人在线互动，现场视频直播，白色电子版书写演示等，跨出脱离线下的第一步，也就类似于c2c模式中产品完全的线上交易。其次，能够真正的达到教育的目的，培养线上好的教学模式，让线下的学生易于接受，实现知识的传递，这一步也就相当于c2c模式中对产品质量的保证。当互联网教育的本质能够真实地表露时，那才是真正的在线教育。